一堂課上地很生動以戰例爲引導教大家如何去剖的成敗告訴大家爲什麼秦軍仗能打贏不是靠武器先進也不是靠人多勢衆靠的就是人的智慧！

如果全面分析長平之戰那牽涉的計謀就太多太多了。若單論整個長平戰役後期秦趙對戰的話那其實就是一次典型的誘敵深入然後聚而殲之。不過這次戰役在楊越看來卻是雙方都沒佔到什麼便宜。趙軍七十餘萬人馬盡沒自然是大傷元氣可是秦軍也好不到哪裏去爲了圍殲這七十萬敵人秦軍自身損失也過了六十萬。

楊越有些按捺不住心裏好象有什麼蟲子一樣在鑽啊鑽啊。對於軍事學理論來說他可能是個門外漢可是畢竟是來自二十一世紀的人也親歷親爲過幾次戰鬥對戰爭的藝術他還是有他的看法。

“教員同志我有不同意見！”楊越瞅着一幫人興奮地噴着口水也站了起來。

“哦這位同志很面生啊”教員很客氣地點點頭微笑着說到。

“教員同志我是冀中軍區的楊越。”楊越自報了家門也不管教員聽沒聽過自己的名字徑自說到：“長平之戰固然可以判定秦軍大勝可是今天我們坐在這裏討論不光是要討論勝利者爲什麼會勝利而應該從趙軍大敗的教訓裏吸取經驗！”

“唔”

教員不置可否地沉吟着教室裏安靜了下來靜靜地等待着楊越的高論。

楊越想了想在心底暗暗地組織了一下語言開口說到：“軍事理論課爲的就是吸取前人的教訓而服務於當前或者往後的戰鬥。大家都知道八路軍人少。裝備差。而鬼子卻是氣勢洶洶裝備精良。如果他們好比秦國的話那我們就是弱勢的趙國。白起之所以能在長平之戰上一戰定勝負是因爲他很低調沒有因爲自己手裏握有強兵而盲目冒進。反而步步爲營精心設計一套充分利用兵力地作戰計劃。而趙括之所以輸不是因爲秦軍是狼、趙軍是羊而是因爲他太過於自信。太過於低估敵人的戰鬥力。這此消彼長之下趙軍當然必敗無疑。正所謂知己知彼而百戰不殆。正確認識敵我雙方的實力進而採取相應的措施纔是作戰的關鍵所在！”

楊越說完了這一段停了下來。

周圍一如既往的安靜沒有人說話。教員同志很欣慰地看着楊越點了點頭示意他繼續說下去。

楊越會意。繼續說到：“今天我們是趙軍而鬼子是秦軍！鬼子大兵壓境在華北他們搞過多次的‘治安肅整’、‘二十五路圍攻’、‘五路大圍攻’等等戰役。可結果大家都看到了八路軍不僅沒有被消滅掉反而日漸強大。究其原因就是我們低調絕對不會拿主力部隊去雞蛋碰石頭。儘管鬼子強大可是他們找不到我們的主力部隊有力氣而用不上。我們在暗。他們在明；我們分散他們集中。我們可以挑選自己地作戰目標而他們卻只能處處被動。忙於救火。但是倘若我們學趙軍把主力集中一處去尋找或者等鬼子的主力決戰的話那情況是怎樣這後果的嚴重性是不言而喻的。我想這就是爲什麼中央指示我們。要分散部隊。依託根據地。依託老百姓大力廣泛地開展游擊戰、破襲戰的原因。相信有一天。鬼子一定會被我們拖垮等我們有了決戰的實力情形自然而然就會掉轉過來。好了我的話說完了。”

“啪、啪、啪”

教員拍起了手掌教室裏頓時又是一陣掌聲雷動。楊越很低調地微微一笑朝大家敬禮致謝然後坐回到了位置上。

“楊越同志分析地不錯！”教員撐着手俯視着大家：“敵後作戰受到了許多條件地限制在很多情況下我們得不到補給得不到支援。這就決定了在面對敵人強大兵力的時候我們所有的戰術戰法都要圍繞着這個方針來執行。”

教員邊說着邊轉過身拿起粉筆在背後黑漆漆的木板上寫下了十六個字：敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵逃我追。

是**在井岡山革命時期創下的游擊戰十六字決期軍事特期班最主要的研究和學習課題。”

學員們很多都不是第一次接觸這十六個字但是從現場的情況來看他們每一個人都很認真地聽着教員的話。老賀還掏出了一個鉛筆頭擺開了一疊草紙準備做筆記。

—

楊越也知道這看似簡單的四句話其實其中的含義是非常之深地。從字面上理解這十六字方針的話感覺是普普通通的戰術方法甚至可以說是避戰地真經。可是細細研究再加以實踐的話情況卻截然相反。

十六字方針其實講的就是四個字：“退”、“擾”、“打”、“追”。

這四個字環環相扣缺一不可。退該怎麼退？如果毫無章法帶有戰術目的的“退”就變成了潰退這對士氣和以後的戰略部署來說至關重要。沒有了“退”就沒有了後面這三個字。而“擾”則是在假退之後地反擊手段。在這四個字當中起着決定性地作用。能不能繼續貫徹接下去地作戰方針其實就看“擾”如果擾的工夫沒下夠就不能“打”但是如果擾地敵人精神崩潰那接下來就水到渠成了。“打”顧名思義就是消滅敵人。它和“擾”地定義不同戰術手段和戰鬥烈度上也不同很多人容易把“擾”和“打”搞混淆。和“擾”相同的是“打”該怎麼打？如果僅僅是搔癢那還不如繼續“擾”要打就要報定決心如猛虎下山、如惡狼撲羊集中優勢兵力在敵人不堪疲憊、精神恍惚之時進而重創敵人甚至一舉殲之。這個“打”字是十六字方針中的最重要環節它好比種下去了種子經過不懈努力終於到了收穫的季節。最後這個“追”字不是說看到敵人撤退了就可以盲目地追擊。而是繼“打”之後把敵人的士氣、精神打得渙散之後的一種擴大戰果的手段。同樣“追”也要講究戰術戰法俗話說地好：窮寇莫追。追擊之前必定要偵察追擊途中敵人有無設伏周邊有無敵人活動。同時還要辨別哪些是有威脅哪些是虛晃一槍以免反被敵圍或者貽誤戰機。可以說“追”字是十六字方針中最能提高士氣的訣要卻也是最危險的舉動。

楊越一氣呵成把自己對“十六字方針”的理解寫在了草紙上這是今天的作業也是第一課的總結。

“寫完了？”

老馬咬着已經斷掉了的鉛筆頭嘴角裏含着幾絲木頭屑子眼睛瞄向了楊越的“作業本”。

“寫完了！”楊越伸了個懶腰站起來活動了一下四肢。

“娘賣皮！”

老賀坐在小馬紮上有些生不如死他的母親去的早沒有老馬的家教好。16歲加入紅軍之後就一直頂在了戰鬥的最前線。雖說紅軍也開過掃盲班可從那學來的幾個字根本就不足以寫什麼長篇大論。這可苦了老賀望着那張寫着幾個字的草紙直抓腦袋皮。

楊越本來還想熱心地指點一番沒想到老賀搖搖頭嘴裏開罵到：“他孃的多少槍林彈雨老子都過來了我就不相信就整不來這幾十個字！”

楊越呵呵笑着回頭看向了老馬。

老馬讀過書雖然他家也是農民可是早年他爹還是咬牙把他弄進私塾裏讀了幾年書。他寫出來的字很飄忽頗具觀賞價值。楊越側目卻現他看不懂。暗黃色的草紙上百十個行書體草地不行讓他腦袋暈忽忽的。

“我都不記得這都多少年了我以前當兵的時候就沒想過我還能拿起筆來寫字。”老馬一邊寫着一邊象似在自言自語。

楊越笑了笑忽然問到：“今天給我們講課的軍事教員是誰？挺有水平的啊？”

老馬停了筆抬起頭用很驚詫的眼光看着楊越半天才說到：“他你都不認識？他可是咱們八路軍的副總參謀長——左權同志！”

“”

楊越心裏“咯噔”一下多麼響亮的一個名字啊！