毫無疑問，甄實那一番明針暗諷、冠冕堂皇卻又無可挑剔的話擊敗了吳偉，今414班的同學們贏得了自主選擇的權力。

這讓甄實更在他們大部分人心裏印象更深一層，同時，也讓甄實接下來的任務更重。

見大勢已定，吳偉在吩咐完幾句之後，也就不得不不（氣）急（極）不（敗）緩（壞）的走出了教室。弄得他們又是一陣歡呼。

安撫了下同學的情緒，甄實道:“大家不要高興太早，這件事沒那麼簡單。”原本同學們高漲的情緒，被甄實這一句話給壓了不少，變得疑惑起來。

甄實嘆了口氣:“其實這件事上我們只是賺了面子而已，這件事接下來會有難做。”

“第一，我們對這比賽的流程不熟悉，我想吳偉現在也不會來告訴我；第二，歌我們是選好了，但具體怎麼唱才能唱出個性，且又不譁衆取寵做個跳梁醜，我們也不清楚，我想選流行歌曲的一定不止我們一個班。”

“雖然我之前過，我們這樣做不求名次，但我想，如果我們在這件事上付出比別人要多的心力，也的的確確唱的比別人要更好，最終卻居於人後，那麼心裏總會有不甘和遺憾。”

“第三……大家不要忘了，國慶回來就得考試了。”

一陣沉默，一些人在思索甄實的話，另一些人則是知道甄實接下來有話，自己沒必要什麼。

甄實叩了叩講臺，接着道：“既然大家都清楚我們的任務不輕，那就閒話少，開始分配任務、解決問題吧。”

“第一個，班裏有誰能指揮……”

正如甄實所，他們這次不過是賺足了面子，奪回了一次選擇的權利。但在這件事情上，沒有吳偉提供的經驗，單靠他們自己就想做好，很難。

當然，這個他們，不包括甄實。

爲什麼這麼，原因很簡單：一場合唱，最基本的一些要素例如指揮、領唱、朗誦，隊形、隊列。就這些，讓他們自己來選，都得耗費一大把的時間。更何況他們還要有引人矚目的特色，這也就意味着唱法不能單一，歌曲本身上還要做調整。除此之外還要搭配上道具、手勢、表演等等一些其他因素。

如果這些東西沒有在一定的時間內規劃好的話，又會影響到他們的練習，導致對整個流程的把握不好，彼此間的默契度不夠。要知道，一個複雜精密的計劃實施起來是容不得半兒差錯的……

何況他們還要當着成千上萬人面……

當然，前提是他們能製作出這個複雜而精密的計劃

甄實很清楚這些，但他沒有選擇最有效、成功率最大的辦法——下命令。

如果甄實這樣做，直接告訴他們每個人該做什麼、該怎麼做。這不僅可以節省現在籌劃的時間，直接進入訓練階段，還不用浪費口舌回答某些問題，與某些人糾纏。

但這樣的弊端也是很明顯的。他們剛剛滿心歡喜的從吳偉那奪回了自主選擇權，結果到了甄實這裏又是一通命令。雖他們會聽從，因爲大部分人都容易聽從那些對於比自己更有能力更有聲望的人。

可這就無異於前門驅狼，後門進虎，縱使按照甄實吩咐的達到了目的，但總有人心裏總會存有芥蒂。並且還留下了把柄給那些背地裏三道四的人。

這不是甄實想要的結果，即使這次失敗了他也不願意那樣。

所以，甄實選擇了相對溫和，相對快捷的一種方法：由他把關鍵的、重要的一些因素給提出來，並且儘可能的引導他們快速地做出好的選擇。

雖然沒有將擬定好的計劃直接出來那麼方便，但至少不會偏離太遠。如果真把選擇權交給他們……那不知猴年馬月才能出結果。

其實這麼做不是因爲他們能力低，而是因爲他們正好是處於爭強好勝、愛慕虛榮的年齡。儘管從受到了良好的教育，但孩子終究是孩子。

況且生活的環境也註定了他們對面子看得會比較重。

總之，是他們不夠成熟，考慮事情不夠周全，並且容易衝動，容易爲了一事情爭執不休。青春期迷茫與矛盾的心理更加加重了這方面的影響。

尤其是男生，特別是在異性多的情況下。

班會課所剩時間不多，甄實在上面也沒來得及把所有的事情給告訴他們。不過，所幸的是他們還有歷史課，一週五節幾乎且都不上的歷史課。

再花了一節課，將人員安排好之後，甄實開始商量一些關於歌曲的問題。

從一開始，也就是在歌選出來之前，甄實就已經將整件事給籌劃好了。這歸功於一個不可思議的原因——甄實不懂音樂。如果不是這樣，甄實也不可能這麼做。

是的，確實不可思議，從正常的邏輯來想，這種事幾乎不可能發生。但……一切皆有可能。

仔細想一想，其實這也不是什麼不可能的事。因爲甄實要的是什麼？是轟動、是驚歎、是震撼！而這些，現在的歌曲本身是一定達不到的。

先且不找不到符合他們口味而又沒人聽過的歌，就來歌本身。

可以不避諱的，現在大部分人聽歌，都只是在聽歌詞，而其他的不過是裝飾品而已，或者讓歌詞裏表達的情緒更完善一些，用來烘託氣氛罷了。爲什麼這麼？原因很簡單，有誰會去單單聽那些歌的伴奏？

這也是爲什麼當初甄實將流行歌曲貶得一文不值。因爲從前那些大家只用節奏與旋律就能表達出來的，他們卻還要加上文字。

加上文字這也就算了，後來有些就連文字也玷污了。

音樂是藝術，不是商品。

所以，甄實用來博得人們眼球的，可以是與歌曲分割開來的。兩者互不相幹，自成體系。

而甄實要商討的是：如何讓他構思出來的那些東西融洽的揉和到這首歌裏來。當然，一起商討這件事的，自然是班裏對音樂稍有造詣的人。一共四人，三女一男，其中還包括一個熟人……

汪洋今天穿了一件白色的t恤和天藍色牛仔褲，她以躺靠的姿勢將整張座椅往後壓了起來，用一個椅腳撐起。一條修長的腿搭在另一條上邊，輕輕扭動着身下的座椅。

這樣的姿勢，讓她的高冷盡顯無疑。

聽完甄實的話，她微微甩了甩頭，將被秀髮遮住的眼睛露了出來。看了一眼正在思考的其他三人。

她緩緩的對甄實：“這種事情你不應該來找我們幾個，先不我們能不能想出來，如果到時候排練中出了問題，該怎麼改？聽我們的，還是聽你的？我可不覺得你的想法會和我們一致。”

另外三人也表示同意，因爲甄實告訴他們的東西，就很匪夷所思。

“我覺得應該找音樂老師，我對這個表示無力。”那個男生攤攤手道。

甄實嘆了口氣，彷彿知道是這個結果，：“其實我不是不想找音樂老師來幫我們，只是……我有難處。”

“所以……”汪洋聽到甄實這麼，挑了挑眉，接過了話。

甄實了頭，但明顯有些無奈。

汪洋美麗的臉龐上表情立刻變得十分精彩，先是像一個拿到了娃娃的女孩兒，然後又像是一個完成了惡作劇的俏皮女生，最後還是回到了現在的她。

她從座椅上站了起來，用一副居高臨下的語氣道：“所以，他是來找我的，你們可以走了。”

另外三人對汪洋這樣的態度十分不滿，一齊看向甄實。甄實苦笑了兩聲搖了搖頭，指了指汪洋道：“對不起……”

三人心領神會，起身走了出去。

“你爲什麼不配合我，明明和我一樣，卻要裝出一副謙謙君子的模樣。”汪洋繼續躺下來，指責甄實。甄實正了正色，認真的：“我和你不一樣。”

“切”汪洋撥了撥垂入頸間的髮絲“管你是不是，反正現在你要求我！”罷，她就在那座椅上伸了個懶腰，然後……椅子倒了。

“嘻，不習慣吧，我也不喜歡，但是看到你這副樣子，我就舒服。”汪洋被甄實摟在身下，兩人隔着十幾釐米，面對着面。她雙手放在腰間，頭髮將近拂地，就這樣躺在甄實的手上。

看着沒有一絲顫動的甄實，汪洋有些驚異的：“沒想到你力氣這麼大。”完，還朝着甄實吹了口氣。

甄實緊眯着眼，先前汪洋倒下的那一瞬間，他過去將她扯起，然後發現自己上當了，被汪洋強躺進懷裏。至於，汪洋爲什麼要這麼做，甄實明白也不解。

不是汪洋對他有什麼意思，而是他對異性有所抗拒，尤其是近距離的接觸。

“但……她是怎麼知道的？”

感受着汪洋肆無忌憚的行徑，甄實冷硬的：“你不要太過分，玩夠了就該收了，不然我就鬆手了。”汪洋得意洋洋的：“玩夠？怎麼可能，鬆手？你敢那樣？”

甄實閉上了眼，輕輕的：“對……我不敢，但是我會！”着雙手一抽往後一退。

“甄實，你完了！”汪洋沒有摔到地上，感覺到甄實鬆手的瞬間，她反手撐地雙腿發力，一踏而起。

然後徑直衝向甄實。